Archiv

Kategorie: Theorie / Methode / Didaktik

• Elisabeth Gentner: Interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2019
  Rezensiert von Lale Yildirim
• Viola B. Georgi / Martin Lücke / Johannes Meyer-Hamme und Riem Spielhaus (Hgg.): Geschichten im Wandel. Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft, Bielefeld: transcript 2022
  Rezensiert von Tülay Altun
• Frauke Geyken / Michael Sauer (Hgg.): Zugänge zur Public History. Formate - Orte - Inszenierungsformen, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2019
  Rezensiert von Daniel Münch
• Daniel Giere: Computerspiele - Medienbildung - historisches Lernen. Zu Repräsentation und Rezeption von Geschichte in digitalen Spielen, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2019
  Rezensiert von Ulf Kerber / Florian Hellberg
• Bernhard Gißibl / Isabella Löhr (Hgg.): Bessere Welten. Kosmopolitismus in den Geschichtswissenschaften, Frankfurt/M.: Campus 2017
  Rezensiert von Tristan Coignard
• Regina Göschl : DDR-Alltag im Museum. Geschichtskulturelle Diskurse, Funktionen und Fallbeispiele im vereinten Deutschland, Münster / Hamburg / Berlin / London: LIT 2019
  Rezensiert von Julian Genten
• Katharina Grannemann / Sven Oleschko / Christian Kuchler (Hgg.): Sprachbildung im Geschichtsunterricht. Zur Bedeutung der kognitiven Funktion von Sprache, Münster: Waxmann 2018
  Rezensiert von Max-Simon Kaestner
• Oliver Grau (ed.): Museum and Archive on the Move. Changing Cultural Institutions in the Digital Era, Berlin: De Gruyter 2017
  Rezensiert von Uwe Danker
• Lukas Greven: Mehr als »Reisen in die Vergangenheit«. Forschendes Lernen im Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten, 1973-2013, Bielefeld: transcript 2024
  Rezensiert von Meike Hensel-Grobe
• Rebecca Großmann: Moving Memories. Erinnerungsfilme und die Trans-Nationalisierung der Erinnerungskultur in Deutschland und Polen, Köln / Weimar / Wien: Böhlau 2021
  Rezensiert von Magdalena Saryusz-Wolska
• Daniel Groth: Raum - Waffe - Körper. Der Erste Weltkrieg in deutschen und österreichischen Museen und Ausstellungen, St. Ingbert: Röhrig Universitätsverlag 2020
  Rezensiert von Tobias Arand
• Katrin Günther: Historisches Vergleichen: Vergleichsaufgaben in Lehrwerken des Gesellschaftslehre- und Geschichtsunterrichts der Sekundarstufe II. Eine Untersuchung von (Schüler*innen-)Lösungen zu einer Vergleichsaufgabe am Beispiel eines Darstellungstextes zur Industriellen Revolution, Berlin: Logos Verlag 2020
  Rezensiert von Charlotte Husemann
• Stephan Günzel (Hg.): Raum. Ein interdisziplinäres Handbuch, Stuttgart: J.B. Metzler 2010
  Rezensiert von Claire Gantet
• Peter Haber: Digital Past. Geschichtswissenschaft im digitalen Zeitalter, München: Oldenbourg 2011
  Rezensiert von Hubertus Kohle
• Birke Häcker / Wolfgang Ernst (eds.): Collective Judging in Comparative Perspective. Counting Votes and Weighing Opinions, Mortsel: Intersentia Publishers 2020
  Rezensiert von Tobias Schenk
• Sylvia Hahn / Reinhold Raith (Hgg.): Umwelt-Geschichte. Arbeitsfelder, Forschungsansätze, Perspektiven, München: Oldenbourg 2001
  Rezensiert von Bernward Selter
• Barbara Haider-Wilson / William D. Godsey / Wolfgang Müller (Hgg.): Internationale Geschichte in Theorie und Praxis / International History in Theory and Practice, Wien: Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften 2017
  Rezensiert von Andreas Hilger
• Christoph Hamann: Fotografien im Geschichtsunterricht. Visual History als didaktisches Konzept, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2019
  Rezensiert von Benjamin Städter
• Saskia Handro / Bernd Schönemann (Hgg.): Aus der Geschichte lernen? Weiße Flecken der Kompetenzdebatte, Münster / Hamburg / Berlin / London: LIT 2016
  Rezensiert von Helmut Meyer
• Saskia Handro / Bernd Schönemann (Hgg.): Raum und Sinn. Die räumliche Dimension der Geschichtskultur, Münster / Hamburg / Berlin / London: LIT 2014
  Rezensiert von Michele Barricelli