Archiv

Kategorie: Theorie / Methode / Didaktik

• Barbara Hanke (Hg.): Zugänge zur deutschen Zeitgeschichte (1945-1970). Geschichte - Erinnerung - Unterricht, Schwalbach: Wochenschau-Verlag 2017
  Rezensiert von Rainer F. Schmidt
• Barbara Hanke / Christine Gundermann / Martin Schlutow (Hgg.): Digital Public History. Analytische Zugänge und Lernpotenziale digitaler Geschichte, Bruxelles [u.a.]: Peter Lang 2024
  Rezensiert von Robert Obermair
• Wolfgang Hardtwig / Philipp Müller (Hgg.): Die Vergangenheit der Weltgeschichte. Universalhistorisches Denken in Berlin 1800-1933, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2010
  Rezensiert von Matthias Middell
• Olaf Hartung: Geschichte Schreiben Lernen. Empirische Erkundungen zum konzeptionellen Schreibhandeln im Geschichtsunterricht, Münster / Hamburg / Berlin / London: LIT 2013
  Rezensiert von Josef Memminger
• Olaf Hartung (Hg.): Geschichtskulturen im digitalen Wandel?, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2024
  Rezensiert von Jana Dunz-Keck
• Wolfgang Hasberg: Von Chiavenna nach Gelnhausen. Zur Fiktionalität der Geschichte, Münster: Waxmann 2020
  Rezensiert von Hans-Werner Goetz
• Felix Hasler: Neuromythologie. Eine Streitschrift gegen die Deutungsmacht der Hirnforschung, Bielefeld: transcript 2012
  Rezensiert von Daniel Graña-Behrens
• Uwe Hebekus / Susanne Lüdemann (Hgg.): Massenfassungen. Beiträge zur Diskurs- und Mediengeschichte der Menschenmenge, München: Wilhelm Fink 2010
  Rezensiert von Stefanie Middendorf
• Werner Heil: Welt des Mittelalters und der Frühen Neuzeit, Stuttgart: W. Kohlhammer 2012
  Rezensiert von Rolf Schulte
• Carl Heinze: Mittelalter Computer Spiele. Zur Darstellung und Modellierung von Geschichte im populären Computerspiel, Bielefeld: transcript 2012
  Rezensiert von Fabian Fellersmann
• Moritz Heitmann: Historische Orientierung in der Vereinigungsgesellschaft. Eine Studie zum Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten 1994/1995, Münster / Hamburg / Berlin / London: LIT 2024
  Rezensiert von Lukas Greven
• Enrico Heitzer / Günter Morsch / Robert Traba u.a. (Hgg.): Von Mahnstätten über zeithistorische Museen zu Orten des Massentourismus? Gedenkstätten an Orten von NS-Verbrechen in Polen und Deutschland, Berlin: Metropol 2016
  Rezensiert von Sabine Stach
• Thomas Hellmuth / Christine Ottner-Diesenberger / Alexander Preisinger (Hgg.): Was heißt subjektorientierte Geschichtsdidaktik? Beiträge zur Theorie, Empirie und Pragmatik, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2021
  Rezensiert von Johanna Glandorf
• Gerhard Henke-Bockschatz (Hg.): Neue geschichtsdidaktische Forschungen. Aktuelle Projekte, Göttingen: V&R unipress 2016
  Rezensiert von Matthias Weipert
• Gerhard Henke-Bockschatz: Oral History im Geschichtsunterricht, Schwalbach: Wochenschau-Verlag 2014
  Rezensiert von Christian Kuchler
• Eckart Henning: Auxilia Historica. Beiträge zu den Historischen Hilfswissenschaften und ihren Wechselbeziehungen, Köln / Weimar / Wien: Böhlau 2015
  Rezensiert von Julian Schulz
• Meike Hensel-Grobe / Heidrun Ochs (Hgg.): Geschichtsdidaktik Update. Aktuelle geschichtsdidaktische Forschungsansätze der Early Career Researchers, Göttingen: V&R unipress 2022
  Rezensiert von Johannes Meyer-Hamme
• Bernd Herrmann: Umweltgeschichte. Eine Einführung in Grundbegriffe, Heidelberg: Springer-Verlag 2013
  Rezensiert von Thomas Wozniak
• Judith Heß: Europäisierung des Gedenkens? Der Erste Weltkrieg in deutschen und britischen Ausstellungen, Bielefeld: transcript 2021
  Rezensiert von Daniel Groth
• Christian Heuer / Manfred Seidenfuß (Hgg.): Problemorientierung revisited. Zur Reflexion einer geschichtsdidaktischen Wissensordnung, Münster / Hamburg / Berlin / London: LIT 2020
  Meike Hensel-Grobe: Problemorientierung im Geschichtsunterricht, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2020
  Rezensiert von Christian Schmidtmann