Archiv

Kategorie: Theorie / Methode / Didaktik

• Lynn Hunt: Writing History in the Global Era, New York: W.W. Norton & Company 2014
  Alexander Gallus / Axel Schildt / Detlef Siegfried (Hgg.): Deutsche Zeitgeschichte - transnational, Göttingen: Wallstein 2015
  Rezensiert von Joseph Ben Prestel
• Charlotte Husemann: Geschichte beschreiben, Geschichte erklären. Eine Untersuchung fachsprachlicher Konzepte und fachlicher Sprachhandlungsfähigkeit von Gesamtschüler*innen der Sekundarstufe I, Göttingen: V&R unipress 2022
  Rezensiert von Tobias Flink
• Charlotte Husemann / Sven Alexander Neeb / Björn Onken / Sabrina Schmitz-Zerres (Hgg.): Historisches Lernen für das 21. Jahrhundert. Festschrift für Markus Bernhardt zum 65. Geburtstag, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2024
  Rezensiert von Christian Kuchler
• Jens Hüttmann / Anna von Arnim-Rosenthal (Hgg.): Diktatur und Demokratie im Unterricht. Der Fall DDR, Berlin: Metropol 2017
  Rezensiert von Saskia Handro
• Hans Peter Hye / Brigitte Mazohl / Jan Paul Niederkorn (Hgg.): Nationalgeschichte als Artefakt. Zum Paradigma "Nationalstaat" in den Historiographien Deutschlands, Italiens und Österreichs, Wien: Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften 2009
  Rezensiert von Marco Platania
• Laurike in 't Veld: The Representation of Genocide in Graphic Novels. Considering the Role of Kitsch, Basingstoke: Palgrave Macmillan 2019
  Rezensiert von Christine Gundermann
• Akira Iriye / Pierre-Yves Saunier (eds.): The Palgrave Dictionary of Transnational History. From the mid-19th century to the present day, Basingstoke: Palgrave Macmillan 2009
  Rezensiert von Philipp Gassert
• Wolfgang Jacobmeyer: Das deutsche Schulgeschichtsbuch 1700-1945. Die erste Epoche seiner Gattungsgeschichte im Spiegel der Vorworte, Münster / Hamburg / Berlin / London: LIT 2011
  Rezensiert von Ulrich Baumgärtner
• Philipp Jakobs: Max Weber und die Organisationssoziologie. Überlegungen zu einem Begriff der vormodernen Organisation, Heidelberg: Springer-Verlag 2021
  Rezensiert von Tobias Schenk
• Johannes Jansen: Wie Geschichtsschulbücher erzählen. Narratologische, transtextuelle und didaktische Perspektiven, Köln / Weimar / Wien: Böhlau 2022
  Rezensiert von Peter Geiss
• Harald Jele: Wissenschaftliches Arbeiten: Zitieren, Stuttgart: W. Kohlhammer 2012
  Rezensiert von Daniela Liebscher
• Hans Joas / Peter Vogt (Hgg.): Begriffene Geschichte. Beiträge zum Werk Reinhart Koselleks, Frankfurt/M.: Suhrkamp Verlag 2011
  Rezensiert von Peter Tietze
• Bettina Joergens / Christian Reinicke (Hgg.): Archive, Familienforschung und Geschichtswissenschaft. Annäherungen und Aufgaben, Düsseldorf: Landesarchiv Nordrhein-Westfalen 2006
  Rezensiert von Pauline Puppel
• Anke John: Lokal- und Regionalgeschichte, Schwalbach: Wochenschau-Verlag 2017
  Rezensiert von Andreas Sommer
• Stefan Jordan: Theorien und Methoden der Geschichtswissenschaft, Stuttgart: UTB 2008
  Rezensiert von Benjamin Steiner
• Andreas Kamp: Vom Paläolithikum zur Postmoderne - Die Genese unseres Epochen-Systems. Bd. II: Das 18. und 19. Jahrhundert, Amsterdam: John Benjamins 2015
  Rezensiert von Justus Nipperdey
• Georg Kanert: Geschichtslehrerausbildung auf dem Prüfstand. Eine Längsschnittstudie zum Professionalisierungsprozess, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2014
  Rezensiert von Dirk Urbach
• Alfons Kenkmann / Martin Liepach / Dirk Sadowski (Hgg.): Integration durch Geschichte? Werkstattberichte und Analysen zu den Orientierungskursen für Zugewanderte und Geflüchtete, Göttingen: V&R unipress 2024
  Rezensiert von Ingolf Seidel
• Alfons Kenkmann / Bernadette Spinnen / bcsd e. V. (Hgg.): Stadtgeschichte, Stadtmarke, Stadtentwicklung. Zur Adaption von Geschichte im Stadtmarketing, Heidelberg: Springer-Verlag 2019
  Rezensiert von Daniela Mysliwietz-Fleiß
• Samia Khatun: Australianama. The South Asian Odyssey in Australia, London: Hurst Publishers 2018
  Rezensiert von Martin Dusinberre