Archiv

Kategorie: Theorie / Methode / Didaktik

• Eva Lettermann: Täterhandeln im Nationalsozialismus. Ein Unterrichtsmodell zum historischen Lernen über die Shoah, Bruxelles [u.a.]: Peter Lang 2018
  Rezensiert von Christina Brüning
• Lena Liebern: Geschichte lernen digital. Eine Angebot-Nutzungs-Studie zur Rekonstruktion von Schüler*innen-Praktiken in der digital geprägten Lernumgebung segu, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2024
  Rezensiert von Dario Treiber
• Hannes Liebrandt / Michele Barricelli (Hgg.): Aufarbeitung und Demokratie. Perspektiven und Felder der Auseinandersetzung mit der NS-Diktatur in Deutschland, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2019
  Rezensiert von Christa Schikorra
• Martin Liepach / Wolfgang Geiger: Fragen an die jüdische Geschichte. Darstellungen und didaktische Herausforderungen, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2024
  Rezensiert von Florian Beer
• Martin Liepach / Wolfgang Geiger: Fragen an die jüdische Geschichte. Darstellungen und didaktische Herausforderungen, Schwalbach: Wochenschau-Verlag 2014
  Rezensiert von Gregor Pelger
• Martin Liepach / Dirk Sadowski (Hgg.): Jüdische Geschichte im Schulbuch. Eine Bestandsaufnahme anhand aktueller Lehrwerke, Göttingen: V&R unipress 2014
  Rezensiert von Christian Kuchler
• Corinna Link: Interkulturelle Perspektivität als Potenzial bilingualen Geschichtsunterrichts? Eine empirische Studie , Göttingen: V&R unipress 2023
  Rezensiert von Lara Mehrwald
• Katharina Litten: Wie planen Geschichtslehrkräfte ihren Unterricht? Eine empirische Untersuchung der Unterrichtsvorbereitung von Geschichtslehrpersonen an Gymnasien und Hauptschulen, Göttingen: V&R unipress 2017
  Rezensiert von Manfred Seidenfuß
• Roman Loimeier: Ethnologie. Biographie einer Kulturwissenschaft, Berlin: Dietrich Reimer Verlag 2021
  Rezensiert von Christoph Marx
• Raquel López Melero: Así vivieron en la antigua Grecia. Un viaje a nuestro pasado, 2009
  Rezensiert von César Fornis
• Martin Lorber / Felix Zimmermann (eds.): History in Games. Contingencies of an Authentic Past, Bielefeld: transcript 2020
  Rezensiert von Ulli Engst
• Martin Lücke / Irmgard Zündorf (Hgg.): Einführung in die Public History, Stuttgart: UTB 2018
  Rezensiert von Thorsten Logge
• John Lukacs: The Future of History, New Haven / London: Yale University Press 2011
  Rezensiert von Andreas Fahrmeir
• Simone Martini: Alltagsleben im Römischen Reich. Stadt - Land - Militär , Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2018
  Martin Buchsteiner / Patrick Jahnke: Digitale Spiele im Geschichtsunterricht, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2021
  Rezensiert von Fuad Alidoust
• Michael Maset: Bilingualer Geschichtsunterricht. Didaktik und Praxis, Stuttgart: W. Kohlhammer 2015
  Rezensiert von Alexander Heimes
• Michael Maurer: Kulturgeschichte. Eine Einführung, Stuttgart: UTB 2008
  Rezensiert von Alexander Schunka
• Ulrich Mayer / Hans-Jürgen Pandel / Gerhard Schneider / Bernd Schönemann (Hgg.): Wörterbuch Geschichtsdidaktik, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2022
  Rezensiert von Kristopher Muckel
• Oliver Mayer-Simmet / Thomas Heiland: "Open Educational Resources" im Geschichtsunterricht. Studienkurs mit Lehr-Lern-Material, Stuttgart: UTB 2023
  Rezensiert von Sven Neeb
• Phillipp McLean: Mündigkeit in der historischen Bildung. Eine Untersuchung über Gründe, sich kritisch mit Geschichte zu befassen, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2023
  Rezensiert von Heinrich Ammerer
• Rudi Mechthold: Landesgeschichtliche Zeitschriften 1800-2009. Ein Verzeichnis deutschsprachiger landesgeschichtlicher und heimatkundlicher Zeitschriften, Zeitungsbeilagen und Schriftenreihen, Frankfurt/M.: Vittorio Klostermann 2011
  Rezensiert von Sascha Weber